Planificación Inglés Cuarto Básico

Nombre del Profesor : ____________              Asignatura : Idioma Extranjero (Ingles)                                                        

Nivel : Cuarto Básico                                                                 Tiempo Estimado : 05 semanas

Unidad : He is Tall!                                                 Fecha de Inicio : 09 de arzo                            Fecha de Término : 10 de Abril

O.F.T : Descubrir la presencia del Idioma extranjero a su alrededor, y su aplicación en la vida diaria.                                 

           Demostrar respeto por la apariencia física de las personas.

 

O.F.V: Los alumnos serán capaces de reproducir en forma oral, información especifica, relacionada con la unidad.

 

Aprendizajes Esperados	Conceptos Claves	Actividades	Recursos	Actividades de Evaluación
Los alumnos identificarán y reconocerán principales características de las personas, utilizando adjetivos calificativos.     Los alumnos serán capaces de responder preguntas, utilizando respuestas cortas yes or no. Los alumnos serán capaces de describir completamente una lámina o persona solicitada, usando los adjetivos calificativos estudiados. Los alumnos serán capaces de relacionar   láminas con las descripciones dadas, tanto de forma escrita como oral. Los alumnos serán capaces de describir tanto física como emocionalmente, las láminas o personas dadas, en contexto oral y escrito.	Adjectives: Tall, short, big, small, beautiful, ugly, fast, slow.    Verb To be: He’s or She’s   Adjectives to describe emotions: SAD-HAPPY-ANGRY.	Look at the pictures and recognize physical characteristics. Describe the flashcards using one main adjective. Find the adjectives in a Word search. Look at the pictures and answer questions using yes or no answers.  Work on worksheets related to the unit. Answer questions using: yes, he is / No he isn’t Match he pictures with the right description.	Flashcard   Posters   Worksheets	Quizzes   Classwork   Worksheets checking   Class observation   Written test

Fuente: http://maggiecastro.blogspot.com/


En esta planificación, desarrollamos la inteligencia emocional de los estudiantes ya que trabajamos dos cosas al mismo tiempo. Primero, se trabaja con la ampliación del vocabulario de los alumnos y segundo, de forma implícita desarrollamos la inteligencia emocional de los estudiantes porque es aquí donde ellos aprenderán a describir sus cualidades y virtudes así como también de las personas de su entorno o de lugares que ellos conocen, generando un sentimiento de aprecio hacia el prójimo.